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评语大全之教授讲课评语

  能教授讲课评语 【篇一:2011 年青年教师讲课竞赛获奖教师讲课情况 专家评语】 【篇二:大学教师教学评价意见范文】 大学教学评价意见范文 1、教师通过对课本的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,评语大全之教授讲课评语_销售/营销_经管营销_专业资料。

  教授讲课评语 【篇一:2011 年青年教师讲课竞赛获奖教师讲课情况 专家评语】 【篇二:大学教师教学评价意见范文】 大学教学评价意见范文 1、教师通过对课本的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果, 能结合多种教学手段,使学生对常识的掌握更深刻。教学内容重点 突出,教学目的十分明确,教师具有极高的专业技能。 授课方式新 颖别致,激起同学们的兴趣,教师很注重互动,课堂学习氛围轻松 愉快,真正达到了教学的目的要求。 2、老师在授课中,内容深且广,涵盖面广,能联系古今,结合时代 背景,在充分了解诗人,词人等古人的人生经历的同时更好地使学 生们理解古文学作品的内涵与意蕴,同时在学习中使学生陶冶情操, 增加了素养。教学效果显著,合同学们在学好古代文学专业课的同 时,增加了人文素质,提高了文学品味,加强自身修养,使学生在 轻松活跃的学习氛围中,增长了常识。 3、教师的教学效果极佳,可以使同学在领略常识魅力的同时提高自 己实际技能。教师教课内容广大博深,高质量,高效率。教课内容 新颖,独特,有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸 引并打动学生,希翼大家的老师可以继续创新,造出更多的精品课。 4、教师教学在书面浅显常识的基础上,进一步扩大了教学的常识的 深度及广度,扩大了学生常识面,并且多方面培养学生的思考问题 的能力,教师的常识渊博,因此讲授的很有深度,并且在书本常识 上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节,增强了课堂气 氛,使教学效果更加显著。 5、教师课堂上的整体教学效果非常好,教师在教学方面极认真负责, 教师的基本常识技能过硬,因此,课上所达到的效果是很好的,指 导具有针对性,使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的 互动环节,尤其是赵老师互动的效果很好,语言也很生动、形象。 得到同学们的喜爱,教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂 互动效果极好。 6、教师上课认真负责,专业基础极技能高深,非常注重学生的实际 动手能力。老师常常告诫学生,书法要从心开始,勤于练习。注重 学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默,互动适当,演示精准 精彩。学生上课出勤率高,教学效果极其明显。 7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中,教师所 讲的内容能够吸引学生的注意力,从所讲常识的一点,拓宽到一连 串的多个常识点,并能从广度中求深度,用提问题的方示,让学生 对问题进行深刻思考,形成教师与学生的互动关系。这样的教学, 无论在常识面的拓展上,还是在常识点的深入理解上,都能有效地 使学生接授并掌握所学和常识。 8、教师通过对文章的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,知 识系统深入,并能结合多种教学手段,使学生对常识的掌握更深刻。 教学内容重点突出,教学目的十分明确,语言流畅,通俗易懂,立 意新颖,能够吸引学生听课的注意力,并与学生有较多的互动、激 发学 生的思维与学习兴趣。 9、课堂氛围轻松活跃,积极调动了学生的兴趣。课程设置合理,深 浅知宜,实际操作多,教学效果好,且授课内容新颖,独到,有自 己的特色,能很好的启发、带动学生的思维。立意新,大大地启发 了学生的创造性思维。在师生互动方面,避免了老师单纯讲,学生 单纯听的教学固有模式,打破常规,使学生参与到了课堂当中 、10 老师认真负责,以身为范,狠抓学生军事训练,处处高要求严 标准。国防教育课,紧跟时代步伐,所讲授内容新颖、精彩,学生 常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生常识的普及,还注重培养学 生的爱国情操。课堂互动高效,教学效果极其明显,深受同学们喜 欢。 11、教师课堂上的整体教学效果好,教师的基本专业技能过硬,因 此,课上所达到的效果是很好的,引导具有针对性,使同学更容易 获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节,尤其是互动的效果 非常好,语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱,教师并未忽视 同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高。 12、教师的教学效果非常好,学生对老师授课的内容有较深的理解, 教师授课内容深入广泛,精彩的语言使学生十分投入。另外,教师 授课的立意十分吸引人,方式创新,同时,师生间的互动也使课程 的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好,注意力集中,对老 师所讲内容吸取的很好。 13、教学整体效果较好,课堂气氛也很活跃,在程度上也做了较好 的拓展,使学生对所学内容有更深了解,并且,授课内容所选择的 角度,即切入点新颖,很有新意,能充分吸引学生的注意力,符合 学生的学习兴趣,所以师生间有较好的互动,营造了良好的课堂氛 围,尤其是教师讲课风格灵活,语言幽默,生动,深得学生喜爱, 而且也非常注重学生实际操作的培养。 14、教师通过对文章的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果, 常识系统深入,并能结合多种教学手段,使学生对常识的掌握更深 刻。教学内容重点突出,教学目的十分明确,教师所具备的常识达 到了较深的程度,广博的学识使学生学习到了更多。主题立意新颖 别致,激起同学们的兴趣,教师很注重互动,师生交流频繁,课堂 学习氛围轻松愉快,学习者在教师的引领下既能充分吸取新常识, 又有大的思维发展空间,真正达到了教学的目的要求。 【篇三:学生对教师评语】 学生对教师的评价 ()老师授课的方式非常适合大家,他根据本课程常识结构的特点, 重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使常识更条理 化。但授课速度有点快,来不及记录。 ()老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师 学习的榜样。 ()老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授 风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= ()老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况, 循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较 为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获; 半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重 要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及 时修正和调整自己的教学。总之,段老师是一个不可多得的好教师。 () 老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当, 对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极 热烈。 课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握常识。 教学内容丰富有效,教学过程中敬重学生,有时还有些洋幽默,很 受同学欢迎。 老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,大家学生大部分都能 跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人 对此门课程兴趣浓厚。 最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老 师欣然接受并调整了授课速度。所以,总体感觉此刻城段老师讲得 很好。 老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决; 老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业 有初步了解,为今后学习打下基。 信号与系统是大家电子信息专业的一门至关重要的基础课,对这门 课的常识的掌握,对大家学习专业课的能力至关重要。半个学期以 来,同学们对这门课的学习以渐入佳境。 我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课,他诙谐 幽默的授课方式,深入浅出的讲解,令大家在不知不觉中掌握了很 多艰涩难懂的常识,并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学,但 李辉老师的讲解重点突出,毫无冗繁之感,令大家耳目一新。老师 还在授课之余教会了大家很多做人的道理,对同学们关怀备至,被 大家看作是自己的良师益友。 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老 师的提纲挈领下掌握了重点,仍然对自己不是很有自信。我认为电 子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了,把精华的东西展现 在大家面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学好 这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件,它对大家 学习的帮助非常大。 李老师上课诙谐有趣,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程 公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富,并附有大量例 题和练习题,十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 李老师治学严谨,对学生严格要求。课堂中,他循循善诱,强调独 立思考,引导学生进行启发是思维。在这门课中,同学们体会到了 学习的乐趣,在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。 上课时,李老师能够从学生实际出发,适当缓和课堂气氛,充分调 动学生学习的积极性,使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中 学习做人的道理,帮助大家形成正确的世界观。 李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉,例如在连续信号频域分 析这一章节,内容很多,关系繁杂,而李老师清晰的讲课思路及深 入浅出的表达,让大家能很快的接受,并且从中大家不仅知道“其 然”,也知道“其所以然”。 信号与系统的课堂气氛活跃,师生互动良好。李老师的幽默言语是 课堂气氛的绝佳调节剂,从始之终,同学们总能保持强烈的兴趣及 注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。 课堂中,李老师是一个富有经验,工作认真负责的优秀老师。在课 外,李老师对同学也很关心,有什么困难找李老师,总会得到一些 有益的引导。 大家李老师授课时生动形象,极具幽默感,非常能调动课堂气氛, 寓教于乐,激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原 因之一,李老师上课条理清晰,容量大,让同学能真正有兴趣,有 目的地集中精力听两节课,学到常识。 李老师授课时重点突出,合理使用各种教学形式,比如在重点讲解 某一部分时,为了能够确保学生听懂,充分利用黑板推理,演算比 较清晰,易于让学生接受的特点。 李老师严于律己,从不迟到早退,给学生起到模范表率作用。 最让大家喜欢他的原因还有,他不仅仅是传道授业解惑,而且常常 对学生进行政治教育,开导学生,劝告大家努力学习,刻苦奋进, 珍惜今天的时光。 李辉老师作为大家信号与系统的授课教师,对工作认真负责,一丝 不苟,对学生因材施教,使大家对信号系统这门课产生了浓厚的兴 趣。 李老师采用多媒体辅助教学,制作的电子教案详略得当,重点与难 点区分的非常清楚,使大家依靠它能及时跟上老师的思维。李老师 教学经验丰富,很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚,使 大家的信号系统这门课学地相当轻松,学习成绩得到了较大的提高。 李老师幽默风趣,上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分 的体现。大家从他那里学到的不仅仅是科学学问常识,更有学习方 法和做人的道理。 李辉老师担任课程教师,认真负责,有很强的敬业精神,和蔼可亲, 幽默风趣,课堂气氛十分活跃,讲课有特色,很受学生欢迎。 李辉老师讲课以电子课件为主,课间详细,讲授认真,兼有课堂教 学,内容丰富以最好的方式使学生接受,吸取常识,教学方式独特, 很有吸引力。 李老师对学生课堂作业的批改总结认真,能及时,准确的发现同学 们存在的问题并认真讲解,解决问题。 李老师答疑认真,对同学们提出的问题能够详尽的解答,态度和蔼, 十分有耐心,深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生 活朴素,工作认真负责,是一位十分称职的老师! 1. 此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好。 2. 李老师教学态度严谨,不仅在学习上严格要求大家,更在教学 方面严格要求自己,在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学 效果良好。 3. 李老师教学的另一个特点师风趣,它能用日常生活中的简单例 子来说明说明课程中的一些专有名词和概念,使课堂气氛活跃课程 简单易学。 4. 经常采用教学互动模式,使同学们学习态度更加积极更有热情, 学习效果好。 5. 课后辅导。本课程的课后答疑工作做的也很好,使学习中的疑 惑及时得以解决,而且答疑时间比较多方便同学们的学习。 6. 教书育人。这应该是李辉老师教学的又一特色。它在教学中和 课外经常会穿插一些育人内容,使同学们更能以积极的态度去面对 学习,面对生活。在课外经常帮一些在生活上有困惑的同学解答疑 问,耐心开导,使一些同学迷途知返。


点击次数:  更新时间:2020-06-09 00:34   【打印此页】  【关闭
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