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每日考点 媒介融合怎么考(答题模板)

  大家对大家的栏目有什么拓展建议可以留言喔,大家会继续改进哒!下面进入今天正题:新媒体时代下的媒介公信力该如何构建?

  这主要指记者和编辑需要综合运用多媒体的、与公众互动的工具与技能完成对资讯事实的表达。

  一方面,随着卫星技术、数字化技术和网络技术的进步,以及这些技术在广电、通信领域的全方位渗透与应用,传统媒介的界限渐渐模糊,新媒体形式层出不穷,媒介终端可实现功能逐步强大。

  二是加快推进有线电视网“央视专区”建设。利用各地有线互动电视平台、分发资源和网络,直接面向各地有线电视双向用户提供“央视专区”精品节目独播服务,全面支撑当地双向互动机顶盒。

  发挥央视网平台带动作用,服务全台媒体融合工作。央视网全面对接台融合业务发展需求,推进融合平台建设,已建成涵盖PC端、移动端、IP电视、互联网电视、移动传媒的新媒体传播体系,拥有行业最全的牌照资质,建有国家新媒体集成播控平台。

  一是做好顶层设计。成立全台媒体融合发展领导小组,发挥统筹协调作用;各中心、频道成立新媒体部门,加强媒体融合力量配备;建立节目生产融媒体评价体系,推动节目部门内容生产转型升级;技术部门统筹融媒体技术体系的规划设计,提供一体化技术支撑;央视网做好平台搭建和对台服务;加大资金投入,用于重点项目建设推进;建设融媒体人才队伍,充实新媒体岗位人员,分批分类开展新媒体业务培训,培养融媒体复合型人才。

  广义的“媒介融合”,包括一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合,不仅包括媒介形态的融合,还包括媒介功能、传播手段、所有权、组织结构等要素的融合。

  二是建立一体化内部运行机制。建立重大宣传报道台网一体化统筹机制,围绕重要会议、重大活动和重要时间节点,打通内容、频道、台网平台,统一调度新媒体和电视报道力量;建立重点节目融合制播模式,打通各个部门,把融合传播贯穿融入到节目制作、播出全过程,台网一体化策划、一体化运行、一体化呈现;建立资讯素材融合共享机制和资讯报道融媒体并发机制,深度开发资讯资源,建立专业化、标准化的通稿制度,多端点采集、个性化生产、多平台分发。

  媒介融合首先是技术的融合,媒介融合根本的和直接的诱因是数字技术的成熟,新一代数字技术、广播技术、信息技术的飞速发展成为媒介融合的的直接推动力。因此,媒介融合表现出鲜明的技术特征。在媒介融合的时代,依托于不同媒介的学问形态竞争与融合,表现出多元学问的技术性与全能性。它不仅体现着大众学问的精神,也兼容并包着精英学问、世俗学问、高雅学问与娱乐学问的精髓,从而呈现出一种全能学问的形态。

  这种融合与资讯采集与分配方式有关,如美国《奥兰多哨兵报》决定雇用一个团队做多媒体的资讯产品,使报纸资讯能够加工打包后出售给电视台。在这种合作模式中,每日考点 媒介融合怎么考(答题模板)报纸的编辑记者可能作为专家到合作方电视台去做节目,对资讯进行深入报道和说明。

  一种新的资讯传播模式“融合资讯”产生了。一是建设融合媒体一体化云制作平台。一体协作,可用于论述题答题,资讯中心和央视网按照“内容制作运营+技术平台支撑”的台网分工。

  “央视资讯”新媒体用户总数突破3.12亿;融合资讯与传统的单一媒介的资讯传播活动有着巨大差异,事企联动,截至2016年底,采用多媒体、多渠道的方式传播资讯。)媒介融合改变了内容的生产模式与传播模式。已初步建成多终端、多语种、全覆盖的“一云多屏”新媒体传播体系。融合媒介意味着不同类型的媒介从各自独立经营转向多媒介联合经营,其主要特点是将多种媒介的资讯传播活动整合进行,注意理解基础上记忆关键词句。共同打造“央视资讯”融媒体集成平台。

  第二栏:课程资料。主要分为两部分:1)高分课程的详细先容;2)木铎团队良心打造的精品资料(看一看又不要钱,点击了解一下,万一看对眼了分分钟带你专业课260+)

  媒介融合的途径很多,概括起来可以分为内容融合和渠道融合。内容从物理形态上看,可以分为文字、声音、图片、图像等;从媒介载体上看,资讯媒介功能可以分为报纸、广播、电视、互联网、手机等媒体上的内容。

  媒介融合概念的提出始于20世纪80年代的美国。其最简单的定义是将原先属于不同类型的媒介结合在一起,就是指各种媒介呈现出多功能一体化的发展趋势。

  第三栏:考情分析。这一栏分为五部分:1)考情分析,你想知道的非全日制、哪些学校考资讯史哪些学校不考、专业课公共课复习规划等等都在这里;2)最重要的真题篇,包括各个学校真题题库和部分院校的线年一整年实务训练内容都在这里喔;4)学术篇,告诉你陈力丹、喻国明、彭兰等各位大佬最近在研究啥,他们研究的就是要出现在你试卷上的;5)热点观察,不知道案例怎么分析?不知道怎么运用热点,那这部分就是给你解决这个问题的!

  指所有权不同的媒介之间在内容上共享,如分属不同媒介集团的报社与电视台之间进行合作,相互推介内容与共享一些资讯资源。

  三是推进建设大数据平台。对移动客户端用户的收视行为,以及全国有线电视用户收看我台“央视专区”互动电视和公共频道节目的收视数据进行采集、汇总和分析,为个性化节目推荐、节目评价和节目制作提供数据支撑。

  这主要指资讯报道层面上一部分资讯从业者需要以多媒体融合的资讯技能完成资讯信息采集。前文中谈到的“超级记者”的工作便属此类。

  另一方面,社会经济及学问潮流的发展与进步引发社会阶层的“碎片化”,并由此延伸到市场的“碎片化”和受众的“碎片化”,大众时代过渡为分众时代,媒介受众由以往的单向阅听人的角色转变为需要为其量身订制娱乐、资讯服务的用户。媒介与消费者的互动更加充分,传媒产业正以日益丰富的信息娱乐元素满足消费者的需求。(注意记住标红字体)

  一是运用新技术新手段,为用户提供更为丰富的节目内容和互动体验。在坚持视频为主的同时,广泛应用动漫、微视频、H5等多元网络化表达,进一步增强了资讯报道的现场感和互动感。

  第一栏:每日考点。点进去就可以收获:1)2019年目前为止推送的所有每日考点;2)2019年所有月度热点;3)木铎团队总结出来的所有适用考研性论文;4)最全院校分析帖;5)三年各名校状元锦囊。

  二是占领移动直播高地,领跑主流媒体。“央视资讯”在2016年5月20号正式启动移动直播,依托中央电视台专业的生产流程、有信源保障的强大报道资源,迅速在资讯移动直播领域打开局面。运用增强现实(AR)、面部实时捕捉等技术手段进行时政资讯报道,达到“身临其境”的传播效果。

  喻国明教授在《传媒经济学》中认为,媒介融合是指报刊、广播电视、互联网所依赖的技术越来越趋同,以信息技术为中介,以卫星、电缆、计算机技术等为传输手段,数字技术改变了获得数据、现像和语言三种基本信息的时间、空间及成本,各种信息在同一个平台上得到了整合,不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强,媒介一体化的趋势日趋明显。

  二是加快“央视资讯”、央视网和“央视影音”建设。“央视影音”客户端累计下载量达到5.47亿,四、媒介融合的案例---央视电视台、新华社(自己注意多搜集,实现内容资源的多媒体采集、共平台生产、多渠道分发、多业务融合。央视网月度独立访问用户达5.35亿;以最大限度地降低生产成本,三是以购买服务的方式健全完善事企联动机制。

  大型的传媒集团拥有不同类型的媒介,因此能够实施这些媒介之间的内容相互推销和资源共享,如美国佛罗尼达坦帕市的媒介综合集团,美国俄亥俄州的资讯电讯集团,都是将各自在同一地区所拥有的报纸、广播电台、电视台和网站进行了融合。

  正文开始前,小铎先和大家先容一下【木铎考研】微信公众号的三个栏目,可以帮助大家更快速找到对应常识点和信息。

  中央电视台将推动媒体融合发展作为台长工程,坚持内容为王,实施创新驱动战略,发挥重大项目的示范带动作用,统筹调度台网资源,切实推动台网在内容、渠道、平台、经营、管理方面的深度融合。

  三是以专业频道资源为依托,重点打造垂直产品。各频道发挥特色优势,利用多终端、多渠道,采集观众收视数据,分析研判个性需求,有针对性地开发和推送财经数据、学问娱乐、体育赛事、法律咨询、居家生活等方面的节目和服务,服务百姓需求。


点击次数:  更新时间:2019-08-06 07:29   【打印此页】  【关闭
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